啟思出版社
初中中國語文
中三試卷(13)——模擬試卷
閱讀能力考材
（教師版）
程度：深
考生須知：
（一） 「閱讀能力考材」為本試卷設題的根據，共有兩篇文章。
（二） 為方便設題，「閱讀能力考材」的文章曾經刪改。
第一篇
| 我們到了那有名的「天涯海角」。 從前我有一個習慣：每逢遊覽名勝古跡，總得先找些線裝書，讀一讀前人（當然大多數是文學家）對於這個地方的記載——題詠、遊記等等。 後來從實踐中我知道這不是一個好辦法。 當我閱讀前人的題詠或遊記之時，確實很受感染，陶陶然有臥游之樂；但是一到現場，不免有點失望（即使不是大失所望），覺得前人的十分華贍的詩詞遊記騙了我了。例如，在游桂林的七星岩以前，我從《桂林府志》裏讀到好幾篇詩詞以及駢四驪六的遊記，可是一進了洞，才知道文人之筆之可畏——能化平凡為神奇。 這次遊「天涯海角」，就沒有按照老習慣，皇皇然作「思想上的準備」。 然而仍然有過主觀上的想像。以為顧名思義，這個地方大概是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前去無路。 但是錯了。完全不是那麼一回事。 所謂「天涯海角」就在公路旁邊，相去二三十步。當然有海，就在岩石旁邊，但未見其「角」。至於「天涯」，我想像得到千數百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，人定勝天，這裏的公路是環島公路幹線，直通那裏，沿途經過的名勝，有鹽場、鐵礦等等，這哪裏是「天涯」？ 出乎我的意外，這個「海角」卻有那麼大塊的奇拔的岩石；我們看到兩座相偎相倚的高大岩石，浪打風吹，石面已頗光滑；兩石之隙，大可容人，細沙鋪地；數尺之外，碧浪輕輕撲打岩根。我們當時說笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個石縫裏坐下，談半天情話。 然而這些怪石頭，叫我想起題名為《儋耳山》的蘇東坡的一首五言絕句： 突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，儘是補天遺！ 感慨寄託之深，直到最近五十年前，凡讀此詩者，大概要同聲浩歎。我翻閱過《道光瓊州府志》，在「謫宦」目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在「流寓」目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是「補天遺」的「道旁石」麼？當然，蘇東坡寫這首詩時，並沒料到在他以後，被貶逐到這個島上的宋代名臣，就有五個人是因為反對和議、力主抗金而獲罪的，其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎與胡銓。這些名臣，當宋南渡之際，卻無緣「補天」，而被放逐到這「地陷東南」的海島作「道旁石」。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩同聲一歎！ 經營海南島，始於漢朝；我不敢替漢朝吹牛，亂說它曾經如何經營這顆南海的明珠。但是，即使漢朝把這個「大地有泉皆化酒，長林無樹不搖錢」的寶島只作為采珠之場，可是它到底也沒有把它作為放逐罪人的地方。大概從唐朝開始，這塊地方被皇帝看中了；可是，宋朝更甚於唐朝。宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：「特寬盡室之誅，止用投荒之典」。原來宋朝皇帝把放逐到海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個地方當作怎樣的「險惡軍州」。 只在人民掌握政權以後，海南島才別是一番新天地。參觀興隆農場的時候，我又一次想起了歷史上的這個海島，又一次想起了蘇東坡那首詩。興隆農場是歸國華僑經營的一個大農場。你如果想參觀整個農場，坐汽車轉一轉，也得一天兩天。從前這裏沒有的若干熱帶作物，如今都從千萬里外來這裏安家立業了。正像這裏的工作人員，他們的祖輩或父輩萬里投荒，為人作嫁，現在他們回到祖國的這個南海大島，卻不是「道旁石」，而是真正的補天手了！ 我們的車子在一邊是白浪滔天的大海、一邊是萬頃起疇的稻田之間的公路上，揚長而過。時令是農曆歲底，北中國的農民此時正在準備屠蘇酒，在暖屋裏計算今年的收成，籌劃著明年的奪糧大戰吧？不光是北中國，長江兩岸的農民此時也是剛結束一個戰役，準備著第二個。但是，眼前，這裏，海南，我們卻看見一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。 還看見公路兩旁，長著一叢叢的小草，綿延不斷。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花，枝頂聚生如蓋，累累似珍珠，遠看去卻又像一片白練。 我忽然想起明朝正統年間王佐所寫的一首五古《鴨腳粟》了。我問陪同我們的白光同志，「這些就是鴨腳粟麼？」 「不是！」她回答。「這叫飛機草，剛不久，路旁有鴨腳粟。」 真是新鮮，飛機草。尋根究底之後，這才知道飛機草也是到處都有，可作肥料。我問鴨腳粟今作何用，她說：「喂牲畜。可是，還有比它好的飼料。」 我告訴她，明朝一個海南島的詩人，寫過一首詩歌頌這種鴨腳粟，因為那時候，老百姓把它當作糧食。這首詩說： 五穀皆養生，不可一日缺；誰知五穀外，又有養生物。 茫茫大海南，落日孤鳧沒；豈有億萬足，壟畝生倏忽。 初如鳧足撐，漸見蛙眼突；又如散細珠，釵頭橫屈曲。 你看，描寫鴨腳粟的形狀，多麼生動，難怪我印象很深，而且錯認飛機草就是鴨腳粟了。但是詩人寫詩不僅為了詠物，請看它下文的沉痛的句子： 三月方告饑，催租如雷動；小熟三月收，足以供迎送。 八月又告饑，百穀青在壟；大熟八月登，持此以不恐。 瓊民百萬家，菜色半貧病；每到饑月來，此物司其命。 閭閻飽飦餅，上下足酒漿；豈獨濟其暫，亦可瞻其常。 照這首詩看來，小大兩熟，老百姓都不能自己享用哪怕是其中的一小部分，而經常藉以維持生命的，是鴨腳粟。 然而王佐還有一首五古《天南星》： 君有天南星，處處入本草；夫何生南海，而能濟饑飽。 八月風颼颼，閭閻菜色憂；南星就‚根發，累累滿筐收。 這就是說，「大熟八月登」以後，老百姓所得，盡被搜刮以去，不但靠鴨腳粟過活，也還靠天南星。王佐在這首詩的結尾用了下列這樣「含淚微笑」式的兩句： 海外此美產，中原知味不？
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（茅盾《海南雜憶》）
第二篇
《南史》：劉凝之為人認所著履，即予之。此人後得所失履，送還，不肯復取。沈驎士亦為鄰人認所著履，驎士笑曰：「是卿履耶？」即予之。鄰人後得所失履，送還履。驎士曰：「非卿履耶？」笑而受之。此雖小節，然人處世，當如驎士，不當如凝之也。
（蘇軾《劉凝之與沈驎士》）
—完—
此頁為有關四式判斷題及多項選擇題的作答示例，考生須仔細閱讀。
以下一段是廣播節目「樂水和樂山」的內容：
孔子說：「知者樂水，仁者樂山」。有人認為喜歡山或水跟是否具備才智、仁德無關。我相信這句話旨在道出仁者與山、知者與水的共通點：「仁者安於義理，厚重不遷，就像山一樣；知者才情洋溢，像水般活躍而富變化。」我認同孔子這個說法。
一、判斷題答題示例
請判斷以下各題的陳述，選出正確答案，然後以鉛筆塗滿與答案相應的圓圈；每題限選答案一個，多選者０分。
試根據「樂水和樂山」的內容判斷以下各題：
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正確
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錯誤
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無從判斷
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(1) 作者認同「知者樂水，仁者樂山」這句話。
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(2) 作者認為喜歡山或水跟是否具備才智、仁德無關。
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(3) 作者十分尊崇孔子。
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試根據「樂水和樂山」的內容判斷下題：
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正確
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錯誤
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部分正確
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無從判斷
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(4) 作者相信知者與水是有共通點的；
作者認為知者似水般淡泊。
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二、多項選擇題答題示例
(1) 作者認為仁者有甚麼特質？
A 尊崇孔子
B 因時制宜
C 安守義理
D 喜歡遊山玩水
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A
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B
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C
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D
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第一篇
1 本文第1至9段記述作者遊「天涯海角」的經過，試把未填寫的段落大意寫在表中的橫線上。（4分）【整合】
段落
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大意
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第1段
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敘述作者到了「天涯海角」。
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第2段
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指出作者從前遊覽古跡前必先看相關文學作品 的習慣。
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第3段
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指出上述習慣不是好辦法。
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第4段
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‚ 指出文人對名勝的描寫誇張，令慕名參觀者失望。
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第5段
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指出作者這次遊「天涯海角」前，不按照老習慣。
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第6段
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ƒ 說明作者對「天涯海角」的想像。
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第7段
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指出「天涯海角」並不如作者的想像。
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第8段
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„ 指出今日遊「天涯」，感覺已不像古人所說那樣遙遠。
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第9段
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介紹「海角」一塊奇拔的岩石。
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2 作者在第4段說文人之筆「能化平凡為神奇」。「平凡」和「神奇」分別指甚麼？（2分）【解釋】
平凡：實際上並不華美的桂林七星岩 / 名勝古跡
‚ 神奇：文人筆下華美的桂林七星岩 / 名勝古跡
3 作者在第10段引用蘇東坡《儋耳山》一詩，試根據文意說明以下粗體和帶有橫線的詞語有甚麼深層意思。（4分）【引申】
突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，儘是補天遺！
道旁石：被遺棄在路邊的石子，指被貶謫的官員。
‚ 補天遺：本為女媧補天之石，指能在亂世中發揮才能，扭轉局面的人。
4 第11段中，作者說直到最近五十年前，凡讀《儋耳山》一詩的人，大概要同聲「浩歎」。有人認為把「浩歎」改為「感歎」更恰當，亦有人不同意。試說說你的看法。（2分）【評價】
我不同意把「浩歎」改為「感歎」，感歎泛指心中有感慨而發出喟歎；而「浩歎」有著感慨深長而高聲歎息的意思。「浩歎」所抒發的感受比「感歎」更深刻。
5 以下哪些項目是對漢朝時海南島的正確描述？（2分）【整合】
大地有泉皆化酒，長林無樹不搖錢。
‚ 是採珍珠的地方。
ƒ 官員犯了罪遭流放之處。
„ 海南島開始獲經營。
A 只有、ƒ
B 只有‚、„
C 只有、‚、ƒ
D 只有‚、ƒ、„
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A
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B
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C
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D
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6 第14段說明了今日海南島農業發展蓬勃的情況，試在段落中找出兩個能形容這個情況的近義詞。（2分）【複述】
萬
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頃
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起
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疇
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一
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望
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平
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疇
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7 試摘錄文中能照應以下前句的句子，並說出作者在這裏運用前呼後應的手法的作用。（4分）【複述】、【評價】
前句：我問鴨腳粟今作何用，她說：「喂牲畜。可是，還有比它好的飼料。」
‚ 後句：小大兩熟，老百姓都不能自己享用哪怕是其中的一小部分，而經常藉以維持生命的，是鴨腳粟。/ 每到饑月來，此物司其命。 / 豈獨濟其暫，亦可瞻其常。
ƒ 作用：突出古時人們受統治者剝削的艱苦情況。
8 根據本文對「鴨腳粟」的描述，判斷以下陳述，選出正確答案；每題限選一個答案，多選者0分。（2分）【整合】
正確
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錯誤
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無從判斷
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古代有人以鴨腳粟作糧食。
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‚ 今日無人以鴨腳粟作糧食。
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9 下列句子摘錄自作者所引述的《鴨腳粟》，試根據文意，推敲句子中標有5的字詞的意思，把答案寫在橫線上。（2分）【解釋】
每到饑月來，此物司其命。 司：掌管 / 維持
5
‚ 豈獨濟其暫，亦可瞻其常。 瞻：供養
5
10 以下是唐代李紳的詩歌《憫農》，這首詩與作者所引述的《鴨腳粟》、《天南星》的主題思想有甚麼相通之處？（2分）【整合】
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
藉著對老百姓生活情況的描述，感歎老百姓的所得盡被搜刮，生活艱苦無依，鞭撻不恤民命的統治者。
11 作者在文中引述了不少詩歌，試根據文中所引述的詩句，指出各首詩所表達的感情。（3分）（以鉛筆塗滿與答案相應的圓圈；每道分題限選兩個答案；多選者該分題0分。）【整合】
詩歌
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表示憤怒
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表示讚美
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表示感歎
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表示諷刺
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《儋耳山》
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《鴨腳粟》
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《天南星》
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12 在第23段中，作者為甚麼以「含淚微笑」來形容「海外此美產，中原知味不」這兩句詩？試加以說明。（4分）【引申】
詩中所說的「美產」，實際上是反語。所謂「美產」，只是粗糙的食糧；而詩中說「中原知味不」，是雙關語，是對剝削者的控訴，表達農民奮力耕作，作物卻都給徵收，只能吃最粗的食糧，反映農民的苦況和社會的不公。作者以「含淚微笑」形容這兩句詩，正好表現出農民受剝削下含淚度日的境況，同時為無可奈何的世態而苦笑。
13 《海南雜憶》一文共有23個段落，按結構可以分成五個部分。以下是對本文的結構分析，試指出文中各個部分有甚麼作用。（5分）（請把代表五個正確選項的英文字母填在橫線上。）【整合】
選項
A 提出問題，表達意願
B 借物抒情
C 呼應前文，深化感情的表達
D 敘述所遊之地的發展
E 點出所記之事
F 借景抒情
G 概括說明對所遊之地的聯想和該地的實況
第一部分的作用是：E
‚ 第二部分的作用是：G
ƒ 第三部分的作用是：F
„ 第四部分的作用是：D
… 第五部分的作用是：B
14 承上題，指出以下哪一項的段落區分符合以上對本文的結構分析。（2分）【整合】
A 第1段屬第一部分；
第2至8段屬第二部分；
第9至11段屬第三部分；
第12至14段屬第四部分；
第15至23段屬第五部分。
B 第1至5段屬第一部分；
第6至9段屬第二部分；
第10至11段屬第三部分；
第12至14段屬第四部分；
第15至23段屬第五部分。
C 第1段屬第一部分；
第2至9段屬第二部分；
第10至11段屬第三部分；
第12至15段屬第四部分；
第16至23段屬第五部分。
D 第1段屬第一部分；
第2至10段屬第二部分；
第11段屬第三部分；
第12至14段屬第四部分；
第15至23段屬第五部分。
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A
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B
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C
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D
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第二篇
15 試解釋以下句子中標有5的字詞，把答案寫在橫線上。（4分）【解釋】
劉凝之為人認所著履。 為：被 / 受到
5
‚ 沈驎士亦為鄰人認所著履。 著：穿著
5
ƒ 是卿履耶？ 耶：嗎
5
„ 笑而受之。 受：接受 / 接收
5
16 試根據文意，把下列句子語譯為白話文：（4分）【解釋】
此人後得所失履。
這個人後來尋回所失的鞋子。
‚ 然人處世，當如驎士，不當如凝之也。
然而做人處事，應該像沈驎士，而不應該像劉凝之。
17 文中「此雖小節」一句中，「小節」的意思是甚麼？（2分）
小節：不重要的小事
18 對方把「履」「送還」時，劉凝之「不肯復取」和沈驎士「笑而受之」，原因是甚麼？（4分）【引申】
「不肯復取」的原因：表示不滿，令對方感到歉疚。
‚ 「笑而受之」的原因：讓對方不感尷尬。
19 根據文章內容，沈驎士有哪些優點？（2分）【評價】
不會過於慷慨。
‚ 遇事先查明真相才決定。
ƒ 能原諒別人的過失。
„ 有風度、識大體。
A 只有、‚
B 只有ƒ、„
C 只有、‚、ƒ
D 只有‚、ƒ、„
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A
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B
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C
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D
¡
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20 本文和下文的人物有甚麼相似之處？試分別說明。（4分）【整合】
盧志於眾中問陸士衡：「陸抗是卿何物？」答曰：「如卿於盧毓。」士龍失色，既出戶，謂兄曰：「何至於此！彼或有不知。」（節錄自郭澄之《郭子》）
劉凝之：與陸士衡 相似，他們均不顧別人的感受，造成尷尬場面。
‚ 沈驎士：與陸士龍 相似：他們均顧及別人的感受，避免尷尬場面。
－試卷完－
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