【中文-筆記】《釣勝於魚》

學習重點 

1. 學習借事說理的方法

2. 複習比喻說明的手法

3. 享受過程，不計結果

活學活用與內容理解

1. 作者在文章的開首 (第一至六段) 記敍了一件什麼事？他為什麼要記敍這件事情？他運用了哪種寫作手法？

所記事情	一位老教授划船釣魚的事件
記敍目的	借老教授只為釣而不為魚的心態說明作者所要表達的道理 － 「釣勝於魚」。
寫作手法	借事說理

2. 假如作者不在文章的開首記述事件，他能否達到預期的目的？為什麼？

作者也可以不以敍事開首，而作直接說理。但是由於作者所要說明的道理頗為艱深、抽象，單憑直接說理，作者必須花大篇幅作解說，而讀者也未必容易明白、掌握。因此作者借事說理能做到化抽象為具體，化繁為簡的好處。

3. 在文章的第十至十二段，作者為了要進一步說明釣勝於魚的道理，他還舉出了哪些例子？

第十段：美國很多學者一工作就是一生，可見他們從工作本身發現出無限的趣味；第十一、二段：用郝德的話和魏剛的事例說明追求知識能令人樂此不疲，有時甚至使人瘋狂。

4. 文章的第十七段，作者分別提及兩類人，試指出他們的不同之處：

	不是為釣魚的釣者	緣木求魚的 「智者」
作者真正的 意思	全心投入工作中，不計名利的人	那些只求名利地位，凡事斤斤計較的人
現實生活的 人物例子	書中例子：愛因斯坦、 羅倫斯	學生可隨意舉例
他們的 工作態度	專心致志，投入忘我	心有旁騖，未能專注
他們的 工作目的	欣賞工作本身的過程，而不計較結果	只求名利地位
他們的 工作果效	努力工作，自有收穫	徒勞心力，一無所得
作者所用的 說理手法	比較說明